dimecres, 24 de desembre de 2008

Educació i noves tecnologies: la videoconferència

Pel youtube.com he trobat un vídeo on unes professores expliquen l'experiència de poder assistir a una conferència sense moure's del centre escolar.

Els alumnes van poder gaudir d'una videoconferència gràcies a les noves tecnologies que es van aplicar a l'escola.

A continuació podeu visionar el vídeo on les responsables de l'aula ens expliquen com van viure aquesta experiència entre altres coses...





Per acabar aquest post, aquí teniu més informació sobre la videoconferència:


La videoconferència és la comunicació de video i al mateix temps so. En telefonia mòbil es denomina UMTS (Universal Movil Telecomunication System), com a servei vinculat a les grans companyies solament es troba disponible en Estats Units i part d'Europa, però mitjançant internet es troba a l'abast de tothom amb accés a la xarxa amb ample de banda suficient. La videoconferència és un mitjà pel qual els individus es poden trobar cara a cara i en temps real per a parlar. Es necessita un ordinador amb un software, una càmera de vídeo i una connexió a Internet de bona qualitat.

La videoconferència permet a un grup de persones ubicades en llocs distints dur a terme reunions com si estigueren en la mateixa sala. És una combinació tecnològica d'audio, vídeo i xarxes de comunicació que serveix per que grups o individus puguen trobar-se cara a cara en un temps real per interaccionar.

És un sistema de comunicació dissenyat per a portar a terme trobadesa distància, el qual, ens permet la interacció visual, auditiva i verbal amb personas de qualsevol part del món; sempre que els sitis web a distància tinguen equips compatibles i un enllaç de transmiíó entre ells.

Amb la videoconferència podem compartir aplicacions, intercamviar punts de vista, mostrar i veure tot tipus de documents, dibuixos, gràfics, fotografies, imagens d'ordinador, videos, en el mateix moment; amb el fi de crear, visualitzar i modificar arxius de forma simultània; sense necessitat de que ell o els participants hagen de traslldar-se al lloc en què s'estiga realitzantl'esdeveniment.


Altra definició interessant és la propossada per la Associació de Televisió Educativa Iberoamericana (ATEI) on s'explica que "la videoconferència és el simple intercanvi d'imatges i veus procedents d'altres llocs. La proporció de vídeo es captura en una càmera i es presenta en un monitor semblant al d'un televisor on se li afegeix un audi capturat a través d'un micrófon, i al meteix temps es reprodueix mitjançant una botzina. Això permet que els participants de dita videoconferència puguen escoltar-se entre si i compartir les imatges de vídeo amb moviments".

"La videoconferència és un sistema de comunicació que permet mantindre reunions col·lectives entre varies persones que es troben en llocs distants. Es realitza en temps real, via telefònica, i es transmet, tant la imatge com el so, en ambdues sentits..." (Oliver, 2001, www.uib.es/depart/gte/oliver.html)

Existeixen dos criteris per a classificar les videoconferències: segons el nombre de punts de connexió i segons el format tècnic.

La videoconferència com a ferramenta d'aprenentatge

Es tracta d'una ferramenta com més possibilitats per als docents perquè podem ser capaços de veure des de la nostra aula aquelles coses o llocs als que no podem anar, ampliant els nostres horizonts. Podem tindre a l'aula experts d'altres llocs, llengües o cultures per a millorar a la seua experiència i saber els procés d'ensenyança-aprenentatge.

Vídeo sobre les noves tecnologies aplicades a l'educació

Aquest és un vídeo que van fer uns companys de la facultat dedicat a les Noves tecnologies aplicades a l'educació.

El treball ha estat realitzat amb el programa AVID

Aquí teniu el curtmetratge:

dimarts, 23 de desembre de 2008

El bloc i Internet a l'escola

El passat dia 12 de novembre varem escoltar una conferència sobre el món dels blocs i Internet a les escoltes.

Es va dir el següent:

  • Els blocs i Internet com totes les coses, tenen un vocabulari:

Ens van parlar de l'origen d'Internet:

  • Tot va començar amb un web 1.0 (1996) més endavant, concretament al cap de deu anys, Internet evoluciona amb el web 2.0.
  • Diferència entre els webs 1.0 i 2.0:
    • Web 1.0: Poca gent crea portals, espais... molt poca gent els mira i tenen poques eines.
    • Web 2.0: Tothom pot crear portals, espais, blocs... molta gent accedeix en aquests espais creats i amés gaudeixen de moltes eines que et permeten crear contingut i compartir-lo.
  • També ens van parlar del GO2 Web 2.0: Això es ni més ni menys un cercador de pàgines web.
  • Finalment i per tancar aquest tema també ens va voler deixar clar que Internet ha de ser audiovisual i multimèdia. Segons la conferenciant: "El món ha anat evolucionant cap a la comunicació a través dels sentits.
Els blocs:
  • Els blocs també han evolucionat. Al principi eren només de text, per aquest motiu eren uns espais força pesats on com a molt hi havia una simple fotografia. Ara en canvi, els "posts" que i pots trobar són acompanyats d'imatges, vídeos, àudios, enquestes, power points... Així doncs aquell fenomen que era força pesat per la nostra vista, ara s'ha convertit amb un espai atractiu per als internautes.
L'escola:
  • L'escola prohibeix el llenguatge dels mòbils, el messenger, els blocs... en lloc d'aprofitar-lo i treballar amb ell.
  • Segons la conferenciant, cal que tots els educadors ens fem aquestes preguntes:
    1. Donem un sentit útil i didàctic al youbute, messenger i metroflog?
    2. Aprofitem les noves plataformes per millorar la didàctica i l'educació dels nostres alumnes?
    3. Continuem fent recerca d'informació en una sola font quan hi ha milers a l'abast?
    4. Preparem els alumnes per a la societat que els toca viure?
  • Hem de tenir molt clar que treballem amb alumnes del segle XXI, amb les moltes possibilitats que ens dona l'Internet multimèdia.
Millorar l'aprenentatge dels alumnes:
  • Els blocs ens donen la capacitat d'afrontar amb més garanties les competències lingüístiques i digitals. És per aquest motiu que ja hi han escoles que ja els comencen a usar.
  • Els blocs ens permeten augmentar l'aprenentatge compartit.
  • Finalment el bloc ens permet exterioritzar la feina de l'escola arreu del món, fet que permet per exemple la participació dels pares i mares en l'educació dins l'escola tot fent comentaris en els blocs que fan els alumnes. També serveix per que els pares i mares vegin el que fan els seus fills dins l'escola i per tant crea un clima proper entre escola i pares.
Per a més informació sobre els blocs, fes clic aquí

dissabte, 13 de desembre de 2008

Avui presento la pissarra digital

Crec que la millor manera de presentar aquest nou material per a les escoles es donant les dues definicions.

Definiré el tema de la pissarra digital i també pissarra digital interactiva.


Pissarra digital: f. (tecno.) sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador i un videoprojector, que permet projectar continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup. Es pot interactuar sobre les imatges projectades mitjançant els perifèrics de l'ordinador: rateta, teclat...

Veure nova informació sobre el "kit Internet a l'Aula" y bon models d'ús de les pissarres digitals a http://www.xtec.net/formaciotic/presentacions/kitaula/html/index.htm


Pissarra digital interactiva:
f. (tecno.) sistema tecnològic , generalment integrat per un ordinador, un videoprojector i un dispositiu de control de punter, que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup. Es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció.

Una de les grans diferències entre les dues es que la interactiva ens permet utilitzar directament la superfície de la pantalla i la digital sempre s’ha d’utilitzar un ratolí o un teclat.

Les informacions són extretes d’un bloc creat a propòsit d’explicar aquesta nova tecnologia: http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/ca/pissarra.htm

Aquí teniu un vídeo on un professor ens explica com es i com funciona una Pissarra Digital Interactiva


Vídeo de com fabricar una pantalla digital amb un mínim cost de 25 euros

dimarts, 25 de novembre de 2008

"Una mà de contes", el nou web educatiu de TVC


La Corporació Catalana de Radio i Televisió interactiva i Televisió de Catalunya amb el suport de la Generalitat i del departament d’educació han llençat a la xarxa una nova pàgina web educativa infantil basada en la sèrie “Una mà de contes” emesa per la televisió catalana.

Aquesta pàgina que té la direcció: www.unamadecontes.cat, permet als més petits de la casa poder tornar a veure tots els capítols emesos fins al moment. I també participar activament a la creació de contes amb un seguit de tallers molt interessants.

S’ha de dir que el web permet visualitzar els contes i fer els tallers amb diferents idiomes, com són el Català, l’Aranès o l’Anglès.

El web està dividit en tres grans blocs:

1.El primer serveix per visionar els diferents contes emesos per TV. Aquest apartat per tal de facilitar la recerca del conte desitjat, està dividit en diversos apartats:

  • Per personatge: Permet als nens i nenes poder cercar tots aquells contes on apareixi-hi el seu personatge preferit.
  • Per origen geogràfic: En aquest apartat ens sortirà un mapa on els més petits de la casa podran seleccionar el país o continent on el seu conte i té l’origen. La majoria són del continent europeu però també en podem trobar per exemple d’africans.
  • Per tècnica: Els contes de la mà de contes tenen com a fet original que no estan fets amb una gran tecnologia, a més sovint es van construint al mateix moment que són explicats. En aquest apartat podem trobar els contes dividits en les següents tècniques:

Tampó, tela, gestos, volum, collage, dibuix, lafografia, pintura i retallable.

  • Per títol: Permet cercar els contes mitjançant el seu nom.
  • Per autor: Divideix tots els contes per autors, d’aquesta manera els nens poden veure tots els contes d’aquell autor desitjat.
  • Per il·lustrador: Permet cercar els contes per l’autor que els ha dibuixat.

2. El segon gran bloc segurament es el més atractiu per als infants ja que els ofereix la possibilitat de crear els seus contes. El taller està dividit en quatre parts:
  • Dibuix: En aquest taller podran dibuixar el seu conte preferit o també tindran la possibilitat de crear personatges i situacions per a un conte nou. A més, un cop finalitzat el dibuix aquest es podrà reproduir tot mostrant tot el procés que ha seguit el nen per a realitzar el seu conte.
  • Retall i composició: En aquest taller els nens podran triar la textura, el color i la mida d’un paper virtual que després podran retallar i conservar les formes que els i agradin més. Amb aquestes formes podran crear tots els personatges i escenaris que imaginin.
  • Contes il·lustrats: En aquest taller podran compaginar les imatges i el text de qualsevol conte d’Una mà de contes de manera que un cop realitzat el taller tindran la possibilitat d’imprimir el resultat en forma de llibre il·lustrat.

També podran fer el seu llibre de contes il·lustrat a partir del text que escriguin i les imatges que i vulguin col·locar. Els nens podran triar imatges dels seus propis arxius o les podran crear amb el taller de dibuix o el taller de retall i composició.

  • Subtitulat: En aquest taller podran posar subtítols en qualsevol idioma i al conte que triïn. Ho podran fer traduint a un altre idioma els subtítols de referència (en català, aranès o anglès); o fer un conte nou canviant el text que acompanya les imatges.
  • Finalment en tots els tallers els usuaris podran gaudir de:

Guardar la feina feta, tant si la tenen acabada com si volen continuar-la un altre dia; podran també imprimir el resultat de la feina o enviar-la a Una mà de contes per tal que es consideri la seva publicació a l’opció Veure participacions.

3.Per acabar, el tercer apartat de la web es un accés directe al bloc d’Una mà de contes, en aquest bloc els internautes podran trobar:

  • Presentació: es tot el que es troba a la portada del bloc.
  • Contes a fons: És un apartat on explica a fons els detalls de les coses que passen en els contes triats pels creadors del bloc.
  • Contes entrellaçats: Un conte, per breu que sigui, es composa de molts elements entrellaçats. El fet de canviar només un personatge, l’escenari d’una acció o el tipus d’objecte màgic, pot ser suficient perquè el conte prengui un altre significat. Això explica que hi hagi infinitat de versions dels contes clàssics, i això és el que et convida a practicar el joc que et proposa aquesta part del bloc. Tanmateix, sense alterar res d’un conte, podem canviar la visió que en tenim a partir d’entrellaçar-lo amb altres contes que s’hi poden relacionar, per ser del mateix autor o del mateix il·lustrador; per provenir del mateix país o d’una mateixa escola; per tenir un mateix tipus de protagonista o per ser explicat pel mateix actor.
  • Lloc dels usuaris: És el lloc on els usuaris d’Una mà de contes i tenen el protagonisme, en aquest apartat podran veure les participacions enviades per a tots els internautes
  • Enllaços: Els internautes i trobaran enllaços a contes d’Una mà de contes, a webs de literatura infantil i finalment un apartat d’activitats.
  • Arxiu de notícies: Aquest es l’últim apartat del bloc, aquí i trobaràs totes les notícies penjades en aquest portal educatiu infantil.

Vídeos d'Una mà de contes:



En definitiva un nou espai educatiu per als més menuts a Internet.

dissabte, 15 de novembre de 2008

El fenomen de Google

Google és una corporació pública americana propietària de la marca Google i que té com a principal producte el motor de recerca. La primera noticia que tenim de Google va ser el 7 de setembre de 1998 quan dos estudiants de doctorat en informàtica el van posar en marxa per Internet.

Google té com a principal producte la possibilitat de cercar tot allò que un desitgi i que es trobi en la xarxa. Tot i així, l'empresa ofereix també altres serveis com:

Google es un fenomen en constant creixement i actualment està treballant en diversos projectes per a poder augmentar el nombre d'usuaris d'Internet i facilitar els recursos per a que aquests puguin accedir a la xarxa. Entre aquests projectes destaquen:

Les funcions principals de Google son:

  • Cercar
    • Cerca d'imatges: És una secció del cercador que permet a l’usuari trobar imatges.
    • Google Blogsearch: És un petit cercador específic per a blocs.
    • Google News: És un cercador de notícies. Les classifica i les agrupa per la relació que tenen entre elles. Totes les notícies tenen assignada una categoria i són presentades per ordre d’antiguitat o importància. Google fa la recerca mitjançant una sèrie d’agències d’informació.
    • Google Books: Permet als usuaris cercar llibres en format digital, es una espècies de biblioteca penjada a la xarxa.
  • Gmail: Servei de correu electrònic en línia que en poc temps s’ha tornar molt popular perquè proporciona 2 gigabytes d'emmagatzament. També ofereix la possibilitat d'aplicar etiquetes, filtres avançats, afegir més comptes per a correu sortint, etc.
  • Google 3D WareHouse: Permet compartir els objectes 3D creats amb Google SketchUp, amb l'aplicació Google Earth. Des de la pàgina web es poden descarregar els objectes creats pels usuaris per a Google SketchUp o per a Google Earth.
  • Google Chrome: És un navegador web lliure del qual la primera versió beta es va llançar el 2 de setembre del 2008.
  • Google Groups: És un servei en el que es poden crear llistes de correu per mantenir comunitats i fer més fàcil la comunicació entre persones.
  • Google Maps: És un servei en el que es pot consultar direccions, mapes i fotografies de satèl·lit. Els mapes cobreixen tota la superfície terrestre tot i que la resolució varia segons la zona.
  • Google Reader: Permet organitzar i accedir ràpidament des d'una interfície Web a totes les notícies de les pàgines configurades en el sistema que suporten RSS o atom.
  • Google SketchUp: És una aplicació editora de 3D gratuïta
  • Google Talk: És un programa de missatgeria instantània que treballa amb protocol lliure Jabber
  • Google Video: Cercador de vídeos, amb visor de flash.


L'any 2008 fou guardonat amb el Premi Príncep d'Astúries de Comunicació i Humanitats al considerar que "Google ha fet possible, en tot just una dècada, una gegantesca revolució cultural i ha propiciat l'accés generalitzat al coneixement. D'aquesta manera, Google contribueix de manera decisiva al progrés dels pobles, per sobre de fronteres ideològiques, econòmiques, lingüístiques o racials"

Els webs consultats per realitzar aquest post han estat:

http://mmejiav.wordpress.com/2007/05/17/definicion-de-gnu-linux/

http://www.pergaminovirtual.com/

http://cooperaciocatalana.lesrevistes.cat/ct/Cos/ContingutDestacat1

http://ca.wikipedia.org/

http://es.wikipedia.org/

http://www.youtube.com

Per finalitzar aquesta nova intervenció al bloc permeteu-me mostrar alguna curiositat sobre aquest fenomen:


dijous, 30 d’octubre de 2008

Com funciona Street View?

El primer que s’ha de fer per utilitzar Street View es entrar a la web: http://maps.google.es/


Tot seguit escriurem a la pestanya de “Cercar mapes”, la ciutat que volem visualitzar: En aquest cas nosaltres em decidit visualitzar la capital de Catalunya, Barcelona. Un cop em escrit el nom de la ciutat, farem “clic” a la pestanya “Cercar mapes”, situada just al costat.



Un cop pitjat “Cerca mapes”, ens apareixerà de seguida el mapa de Barcelona en la pantalla.



Un cop observem el mapa de Barcelona, per tal de poder fer servir l’aplicació Street View, em de pitjar sobre ella.

Un cop pitjat, veureu una taca blava i una càmera, això ens indica els límits de la zona on està disponible l’Street View. Tot seguit pitjarem la fotografia de la càmera de fotos i ens apareixerà una bombolla que ens dirà: “Amplia per seleccionar una ubicació de Street View”, doncs pitgem la paraula “Amplia”.

Un cop pitjat la paraula “Amplia” veurem com de seguida sens obra un nou mapa, ja amb l’aplicació d’Street View.

A partir d’aquí només tenim que pitjar sobre una zona del mapa perquè sens desplegui una pantalla on es projectarà de forma 3D la zona que em triat. Un cop a la zona només em que seguir la direcció de les fletxes que tenim dins la pantalla 3D per moure’ns lliurament per Barcelona.

Per acabar, si volem canviar de zona només s’ha de pitjar novament el mapa, i automàticament es canviarà.

Google Maps Street View, nova visió de la Terra per Internet

La tecnologia avança i aviat no ens farà falta moure’ns de casa per poder veure mon.

Google Maps Street View és l’última novetat de Google respecte les seves “visions de la Terra”. Aquesta et permet visitar una ciutat “a peu de carrer”, però des de casa, gràcies a un cotxe que ha anat recorrent els carrers de diverses ciutats.

L'aplicació "Street View" està molt més activa en els EUA on fa més temps que s’ha llençat el producte. Tot i així els Països Catalans poden gaudir actualment d’aquest servei en les ciutats de Barcelona i València. A nivell estatal es poden veure les ciutats de Sevilla i la capital de l’estat, Madrid.

Així doncs a partir d’ara des del nostre ordinador podem passejar-nos per tots els carrers d'aquestes ciutats i veure com són. La visibilitat de l'entorn és total, ja que les imatges són de 360 graus. Van ser capturades la primavera passada per un cotxe equipat amb càmeres i GPS. Tot i que aquest sistema és força nou, ja ha rebut elogis i critiques, entre aquestes el fet que algunes persones podrien ser reconegudes fàcilment i també es podria veure les matricules dels cotxes. Per aquest motiu google a decidit finalment, difuminar tots aquells elements que poden implicar a reconèixer matricules i persones per tal d’assegurar la seguretat de tothom. Tot i així, google ha declarat que estarà disposat a esborrar totes aquelles persones que tot i ser difuminades, es reconeixen i no hi volen sortir.

L’estat Espanyol és el segon país europeu, i el quart del món, que compta amb aquest servei. El primer en tastar aquesta novetat van ser els Estats Units, on l'aplicació ja ha generat certa pol·lèmica, perquè algunes persones han portat a Google als tribunals perquè esborressin les seves cares.


(Aquesta imatge correspon al cotxe que va voltar per les ciutats de Barcelona, Vàlencia, Sevilla i Madrid tot capturar les imatges que avui dia podem veure dins el googel Street View)

De la mateixa manera que el Google Earth, que ens permet veure des de l'aire qualsevol punt del planeta, el Google Maps, que ofereix mapes i plànols, o el Google Sky que permet veure milions d'estrelles i galàxies, Street View neix amb la intenció que algun dia també es puguin veure tots els carrers de totes les ciutats del món.

Accés al web del googel Street View

Definició de Google Street View a la wikipedia



dimarts, 21 d’octubre de 2008

Una web especial!


En aquesta intervenció, vull tractar una pagina web realitzada per a persones amb discapacitat. La iniciativa prové de la Fundació Maresme, una entitat que té com a objectiu a part d’educar, incerta aquestes persones en la societat i en el món laboral.

Una de les moltes activitats que fa, es la de realitzar classes d’informàtica, mitjanant el GII (Grup d’iniciatives informàtiques).

Però que es el GII?

Està integrat per a un grup d’unes catorze persones que tenen com a principal interès estar connectats a les noves tecnologies. Amés, apart de la simple diversió amb aquest tema, el GII té com a un dels seus objectius, que aquestes tecnologies els i siguin útils en una futura vida laboral.

Per tan el GII està integrat dins l’àrea de la formació laboral del S.O.I.

Que i fan al GII?

Dins el programa d’aprenentatge, els hi ensenyen a realitzar documents, disseny gràfic, fotografia digital, serigrafia, creació de CD tríptics, pòsters, etc...

A més a més, s’ha de dir que l’ensenyament es continuat, ja que es recicla a nivell de formació de forma periòdica, per tal d’anar actualitzant i millorant les nocions informàtiques dels seus alumnes amb l’objectiu que cap d’ells quedi fora d’òrbita.

Els objectius son els següents:

- Oferir noves víes de comunicació i expressió

-Oferir una bona i personalitzada formació en noves tecnologies als usuaris.

- Potenciar el màxim grau d’autonomia davant d’un ordinador.

- Adquisició d’hàbits de manteniment i funcionament d’un ordinador.

- Integració social i laboral dels usuaris.

Els alumnes adquireixen molts coneixements, els principals son els següents:

Windows 98, XP, Boardmaker (SPC), Linux (CatIX), Nero 6, Office (CATix), Fotografia Digital, OpenOffice 1.2., FrontPage, Internet (navegació, cercadors, correu electrònic, xat...)


Tornant ja a parlar simplement de la pàgina, em disposo a explicar com està construïda i quines característiques té:

A l’entrar trobareu de seguida, una fotografia de les persones que a traves d’aquest programa realitzen amb l’ajuda dels seus monitors la pàgina web. Una mica més a baix et fan una breu descripció del que s’hi pot trobar: La revista (El link del GII), informació meteorològica de la ciutat on resideixen (Mataró), informacions de qui son, on son i què fan...

Una de les curiositats més entranyables que té la web, es que quan et disposes a accedir en algun dels seus apartats, apareix una veu d’una de les persones del centre; dient el que hi trobaràs en cas que hi accedeixis.

La web també té un magnífic apartat on s’exposen totes les feines que van realitzant, i on podràs conèixer de ben a prop els seus creadors d’una forma força original. Per acabar destacar la revista que també editen ells amb l’ajuda dels monitors, una revista que com podreu veure si accediu a la web, està feta amb un format de símbols en SPC molt curiosos.

Doncs res més, ara, si voleu saber més coses sobre aquesta web realitzada per persones amb discapacitat, només teniu que fer un clic aquí. Endavant!









Imatge del web del GII

El JClic

El projecte JClic es una evolució del programa Clic 3.0, una eina per a la creació d’aplicacions didàctiques multimèdia amb més de 10 anys d’història. Al llarg d’aquest temps han estat molts els educadors i educadores que l’han utilitzat per crear activitats interactives on es treballen aspectes procedimentals com també diverses àrees del currículum, des de l’educació infantil fins a secundaria.

Els objectius perseguits a l’iniciar el projecte serien:

  • Fer possible l’ús d’aplicacions educatives multimèdia “en línia”, directament des d’Internet.
  • Mantenir la compatibilitat amb les aplicacions Clic 3.0 ja existents.
  • Fer possible el seu us en diverses plataformes i sistemes operatius, com Windows, Linux, Solaris o Mac 0S X.
  • Utilitzar un format estendard i obert.
  • Ampliar l’àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures, facilitant la traducció i adaptació tant del programa com de les activitats creades.
  • Recollir les opinions que poden millorar les aplicacions que poden fer els usuaris.
  • Fer possible que el programa es pugui aplicar a partir del treball cooperatiu entre diversos equips de programació.
  • Crear un entorn de creació d’activitats més potent, senzill i intuïtiu, adaptant-lo a les característiques dels actuals entorns gràfics de l’usuari.

Tenim diferents mòduls de JClic:


Algunes de les possibles activitats que es pot desenvolupar amb el programa són:
  • Activitats d'Associació complexa
  • Activitats d'Associació simple
  • Jocs de memòria
  • Activitats d'exploració
  • Activitats d'identificació
  • Pantalles d'informació
  • Puzles dobles
  • Puzles d'intercanvi
  • Puzles de forat
  • Activitats de completar text
  • Activitats d'omplir forats
  • Activitats d'identificació d'elements
  • Activitats d'ordenar elements
  • Activitats de resposta escrita
  • Mots encreuats
  • Sopes de lletres

Exemple de com fer servir el JClic 3.0


diumenge, 5 d’octubre de 2008

Diferències Explorer - Firefox 3.0

Internet Explorer és un dels navegadors més antics i al mateix moment és el que predomina més a les llars ja que sempre està inclòs en el sistema Windows. Posseeix el motor de navegació trident V.

Té com a principals característiques: Administrador de marcadors, gestor de descarregues , administrador de contrasenyes , gestor de formularis , barra d’eines amb buscador, navegació per pestanyes i zoom de pàgina.

No té: Anulació de navegació, tirrorrent, corrector ortogràfic, navegació especial, navegació per cursor de text, reconeixement de veu, client Email, suport RSS i suport per a formats pdf.

Per altra banda es poden incloure complements per a disposar de noves funcions, però s’ha de dir que són la gran majoria de vegades, de molta poca qualitat.

En l’apartat de seguretat posseeix anti pop-up, bloqueig de publicitat i protocol de seguretat EV SSL entre altres.

Firefox 3.0 ha estat un dels últims en sortir a la llum i és un navegador que progressa contínuament donada a la seva gran capacitat d’incloure noves habilitats. Posseeix el motor de navegació Gecko

Té com a principals característiques: Administrador de marcadors, gestor de descarregues, corrector ortogràfic, administrador de contrasenyes, gestor de formularis, barra d’eines amb buscador, navegació amb pestanyes, suport de RSS, navegació per cursor de text i zoom de pàgina.

No té: Bittorrent, navegació especial, reconeixement de veu, client Email i suport per a formats .pdf.

Per altra banda se li poden incloure complements, per tenir noves funcionalitats, en té un nombre molt elevat, fàcils d’administrar hi ha diferència de l’Explorer, tenen una molt bona qualitat que milloren molt les prestacions que tenia el navegador en el seu format original. En l’apartat de seguretat posseeix anti pop-up, bloqueig de publicitat, protecció anti malware i protocol de seguretat EV SSL entre altres.


Explicació més completa d’Internet Explorer

Explicació més completa de Firefox 3.0

divendres, 26 de setembre de 2008

Hipermèdia


Hipermèdia = Multimèdia + interactivitat


Multimèdia: És la convinació d'imatges, video, àudio, text....

Interactivitat: Capacitat d'un sistema per respondre el què li demana l'usuari.

Definició d'Hipermèdia en la Viquipèdia




El que trobaràs en aquest bloc!

Les entrades han de referir-se, entre d'altres, als aspectes següents:
  • Exercicis de tipus pràctic realitzats a l'aula
  • Resums, comentaris o ampliació dels continguts del temari
  • Resenyes i comentaris sobre espais i recursos web
  • Presentació de notícies d'actualitat referides a les TIC
  • Reflexions sobre el propi procés d'aprenentatge

Imatge

Imatge
L'educació és a l'escola i a CASA!